El concepto de interculturalidad atraviesa a los docentes y alumnos que transitan y habitan espacios heterogéneos y fronterizos. El proyecto de los estudiantes del Instituto Superior de Formación Docente “Cacique Nicolás Ñeengüirú” trata de describir la diversidad cultural, los procesos de adaptación y desarrollo de las tareas de alfabetización.
La enseñanza en estos espacios se torna una actividad compleja, y más aún en las condiciones rurales y fronterizas. Por este motivo el equipo de investigación postula que: buscar nuevas y mejores formas de enseñar a leer y a escribir en estos territorios, mejoraría la calidad educativa y disminuiría el fracaso escolar.
