La hipótesis de los alumnos del I.S.F.D.C. de Pirané, Provincia de Formosa es que: ” Las secuencias didácticas que integran a los dispositivos elaborados por los alumnos del CBSO, utilizando materiales sencillos, contribuyen a mejorar la enseñanza-aprendizaje de las ciencias físico-químicas en el aula, porque permiten el desarrollo de competencias científicas”.
El objetivos es construir diferentes dispositivos experimentales con materiales sencillos y diseñar secuencias didácticas para que los alumnos de 3er. año del profesorado puedan implementarlas en su etapa de ayudantías.
